이성근교수의 함께 살아가는 세상

행복이 세계적 관심사가 된지는 오래다. 최근에는 행복보다 더 나은 '의미있는 삶'에 대한 관심이 더해지고 있다.
세상의 모든 사람은 행복하기를 바란다. 그러나 행복은 누구에게나 그냥 동일하게 주어지지 않는다. 또한 행복개념은 다의적이다. 따라서 우리가 행복하려면 행복의 개념과 필요충분조건을 이해하고 행복해지도록 바이올린을 연습하는 것처럼 꾸준히 연습해야 한다.
이글은 행복의 문제인식에서 출발하고 있다. 필자는 이글을 읽는 이에게 행복개념과 필요충분조건에 대해 관심을 가지는 기회가 되기를 바란다.

이글은 '인생의 행복과 의미있는 삶'에 대해 논의하고 있다. 이글에서는 먼저 학자들의 행복개념과 조건에 관해 살펴보고, 이를 종합하여 행복의 필요충분조건을 제안한다.

일반적으로 인생목표는 행복과 삶의 의미와 관련이 깊다. 고대 그리스의 철학자인 Platon의 '다섯 가지 행복조건', 미국의 사회심리학자인 A . H. Maslow의 '인간욕구의 다섯 단계 계층', 미국 긍정심리학의 창시자인 Martin Seligman의 '다섯 가지 행복조건인 PERMA', 세계가치조사에서 나타난 '5대 행복요소', Emily Esfahini Smith의 '행복보다 의미있는 삶의 네 가지 조건'에 대해 논의해 보기로 한다.

플라톤은 "행복론"에서 생활에 조금 부족한 재산, 세상 사람들이 칭찬하기에는 약간 모자란 외모, 자신의 생각보다 미흡한 명예, 다소 불완전한 체력, 약간 부족한 말솜씨 등 다섯 가지를 들었다. 따라서 플라톤은 자신의 완전성보다 다소 부족함에서 행복을 찾았다.

미국의 사회심리학자 마슬로는 "인간 욕구의 계층(a hierarchy of human needs)"에서 생리적 욕구, 안전의 욕구, 애정과 소속의 욕구, 존중의 욕구, 자아실현욕구의 다섯 가지로 위계화 하였다.
인간욕구는 가장 낮은 단계인 의식주와 같은 생리적 욕구에서 출발하여 궁극적으로는 자아실현의 욕구로 진행된다고 하였다. C. Adelfer 는 "마슬로의 5단계를 생존의 욕구, 타인과 관계하려는 사회적 욕구, 개인적으로 성장하려는 자아실현욕구의 3단계로 구분"하였다. 또한 D. C. McClelland 는 인간의 기본적인 욕구로 성취의 욕구, 권력의 욕구, 친화의 욕구로 구분하였다

긍정심리학자이자 "진정한 행복(authentic happiness)" 의 저자인 마틴 샐리그먼은 긍정적 정서(positive emotion), 몰입(engagement), 관계(relationship), 의미(meaning), 성취(accomplishment)의 첫 머리 글자를 따서 'PERMA'라는 다섯 가지 행복조건을 제시하였다.

세계가치조사에서는 행복의 5대 행복요소로 일, 소득, 건강, 가정, 관계로 나타났다.
우리 모두는 해야 할 일과 필요한 만큼의 소득과 원하는대로 활동할 수 있는 건강과 안식을 누릴 수 있는 가정과 원만한 인간관계를 중요한 가치로 인식하고 있다는 조사결과이다.

에밀리 E. 스미스 는 "행복보다 의미있는 삶"이라는 TED 강의에서 유대감, 삶의 목적, 초월성, 스토리텔링의 네 가지를 들었다. 여기에서 유대감은 서로 본질적으로 가치있게게 여기는 관계에서 나온다고 하였고, 삶의 목적은 자신의 삶을 주는(serve)하는 것이라고 하였다. 초월성은 자신을 넘어서는 어떤 것이고 스토리텔링은 우리 자신의 이야기를 쓰는 것이라고 하였다. 자신의 이야기를 수정하고 해석하고 재구성하면서 새로운 삶의 의미를 찾을 수 있다는 것이다.

이상의 논의에서 우리는 인생의 궁극적 목표인 행복과 삶의 새로운 의미에서
일과 소득, 건강과 안전, 가정과 소속, 관계와 유대, 목적과 초월, 상호존중과 자아실현의 '6대 조건과 12대 요소'가 필요충분조건임을 알 수 있다. 따라서 우리가 행복하고 의미있는 삶을 살기 위해서는 일해야 하고 건강해야 하며 가정을 가져야 한다. 또한 인간관계가 좋아야 하고 지향하는 목적이 있어야 하며 존중하고 존중받는 사람이 되어아 한다. 이런 가운데 궁극적으로 소망하는 자아실현을 하는 것이다. 이들 조건은 스스로의 책임이 되나 부족한 부분은 정부가 보충해 주어야 할 책무가 된다. 정부의 존재이유는 국리민복을 최우선으로 해야 하기 때문이다.

세상에 존재하는 모든 것은 의미가 있고 이유가 있다. 무생물은 이미 계획되어 있는 실체이다. 그러나 인간은 스스로 결정하는 자결적 실체이다. 자결은 스스로 결정하고 행동한다는 의미를 갖는다. 결정과 행동을 일컬어 추론적 실천이라 하고, 이를 계획이라 부른다. 계획에는 목표가 기본이다. 인생계획에는 인생목표가 기본이다. 그러나 필자를 포함한 우리 모두는 각자의 인생계획에 인색하고 인생목표 또한 단편적이고 깊은 성찰이 부족하다. 필자가 이글을 쓰게 된 동기이다. 이글을 통해 인생목표에 대한 인식을 새롭게 하고 각자에게 필요한 인생목표를 세우고 살아가는 지혜를 가지기를 기대한다.



인생은 사람이 태어나 세상을 살아가는 일이다. 독일의 철학자인 프리드리히 빌헬름 니체는 인간이 스스로의 의지에 의해 살아가는 것을 인생이라 하였다. 자신의 의지대로 만들어낸 인생의 결과가 한 사람의 생애가 된다.
그래서 인간은 자결적 실체로 불린다. 자신의 인생을 스스로 계획하고 결정하는 존재라는 것이다. 인간의 자결에는 목표가 있어야 한다. 이가 우리 각자의 인생목표가 된다.

이글은 자신의 인생목표가 자신을 만드는 안내자라는 주제로 논의하고 있다. 글의 순서는 인생목표의 개념과 유형, 인생목표의 설정과 관리, 그리고 인생목표의 유용성이다.


먼저 인생목표의 개념과 유형을 보자.

인생목표의 개념은 한 인간이 소망하는 실현가능한 미래의 바람직한 상태를 말한다. 만 레이는 자신의 꿈을 실현하는 것이 자신의 인생목표라고 하였다.
목표는 상위목표, 하위목표, 재하위목표, 재재하위목표로 위계성이 있다. 인생목표의 위계는 규범목표, 전략목표, 행동목표로 구분할 수 있다.
규범목표는 인생관, 가치관, 원칙과 기준과 같은 개인의 철학과 소신에 해당한다.
전략목표는 소망하는 자신의 꿈과 비전과 미래상이다. 계획분야 용어로는 일반적 목표에 해당한다.
행동목표는 규범목표에 기반하고 전략목표인 꿈과 비전을 실현하고자 하는 구체적 목표에 해당한다.


인생목표의 유형은 범위, 규모, 기간에 따라 구분할 수 있다.
첫째, 인생목표의 범위에 따라 전체목표, 부문목표, 단일목표로 구분이 가능하다.
전체목표는 자신이 지향하는 인간형으로 인생계획/생계의 목표이다.
부문목표는 신계, 가계, 재계, 노계, 사계 등 인생의 주요 내용별로 가지는 목표이다. 이는 개인별로 분류기준에 따라 다양하게 나타난다.
단일목표는 부문별 목표를 실현하기 위한 개별 프로젝트 성격의 목표이다. 주로 프로그램과 프로젝트 성격의 목표가 해당된다.

둘째, 인생목표의 규모에 따라 개인목표, 관계목표, 집단목표로 구분이 가능하다.
개인목표는 개인차원의 목표이다. 개인목표는 성장단계에 따라 목표가 변화하고 상이하게 나타난다. 따라서 개인차원의 인생목표는 계획용어로 목표가 열려져 있는 상태의 계획/open ended planning 의 목표에 해당한다. 개인이 지향하는자충적/자조적 성격의 목표이다.
관계목표는 인간관계의 목표이다.
인간은 관계에서 태어나고 성장하고 일하고 생활하며 살아간다. 그리고 관계속에서 죽는다. 따라서 인생에서 관계목표는 대단히 중요하고 자신의 일생을 결정한다.
집단목표는 개인이 소속하는 집단의 목표이다.
인간은 다양한 집단에 구성원으로 소속하여 살아간다. 모든 사회집단은 각기 고유한 미션/존재가치와 목표를 가진다. 따라서 구성원들은 이들 목표에 순응하고 적응해야 하는 책무성을 갖는다.

세째, 인생목표의 기간에 따라 장기목표, 중기목표, 단기목표로 구분할 수 있다.
장기목표는 생애 전 기간의 목표이거나 다르게는 생애를 몇 단계로 구분한 목표가 해당된다. 일반 계획에서는 장기목표를 10년내지 20년으로 설정하고 있다.
찰스 C. 노벌은 인간은 눈앞의 실패에 좌절하지 않는 장기목표를 반드시 가져야 한다고 하였다.
중기목표는 장기목표의 하위목표로 통상적으로 5년 내외를 목표기간으로 설정한다. 장기목표를 수용하거나 장기목표에 기반하여 중기목표를 설정한다. 또한 성장단계에 따른 목표와 부문목표가 중기목표가 될 수도 있다.
단기목표는 중기목표의 연차별 행동계획이거나 프로그램과 프로젝트의 연차별 행동계획의 목표이다.
이와 관련하여 맨터니 로빈스는 구체적인 형태로 목표를 세우고 기간을 정하라고 하였고, 로버트 H. 슐러는 작은 일도 목표를 세워라. 그러면 반드시 성공할 것이라고 하였다.


다음은 인생목표의 설정과 관리에 대해 논의해 보기로 한다.

먼저 인생목표의 설정에 대해 보자.
인생목표의 설정을 위해서는 네 가지 기본질문에 대한 입장정리가 필요하다.
첫째, 나는 무엇을 지향하는가?
이에 대해 스스로 질문하고 답해야 한다. 이는 자신이 지향하는 가치관과 인생관 정립에 필요하다.

둘째, 나는 누구이고 어디에 있는가?
이는 나의 재능과 욕구에 대한 질문이다. 사람마다 재능과 욕구가 다르다. 그럼에도 불구하고 우리 사회는 일방향에 몰린다. 그래서 경쟁이 심하고 성공보다 실패하는 확률이 높다.

세째, 나는 어디로 가려고 하는가?
이는 나의 욕구와 소망을 실현하기 위한 비전과 목표설정에 관한 것이다. 나의 가치지향과 재능과 욕구에 기반하여 가치중립적으로 실현가능한
나의 비전과 전략목표를 세워야 한다.

네째, 나는 무엇을 하고자 하는가?
이는 나의 꿈인 비전과 목표를 실현하기 위한 단계적 행동목표를 구체적으로 설정하는 것이다. 여기에서 부문목표와 부문별 프로젝트와 프로그램의 행동목표를 구체적으로 설정해야 한다.


다음은 인생목표의 관리에 대해 보자.
첫째, 인생목표의 계획적 관리이다.
인생목표는 여러 형태로 존재한다. 우선 자신이 필요불급한 계획을 선택적으로 수립할 필요가 있다. 다음으로 수립한 계획에 설정된 목표를 지속적으로 관리해야 한다. 쌩텍쥐페리는 계획없는 목표는 한낱 꿈에 불과하다고 하였다.

둘째, 인생목표의 과정관리이다.
우리는 인생을 마라톤과 항해로 비유한다. 인생은 긴 여정이기 때문에 물리적 계획처럼 마스타플랜이나 청사진식 계획은 적합하지 않고 과정형 계획형태가 적합하다. 이와 같은 계획은 과정관리가 중요하다.
찰스 E. 린드블롬은 의사결정의 점진적 접근을 발표하였는데, 이는 단계적 접근과 진흙밭을 조심스럽게 통과/muddling through하는 것과 같은 접근방법이다. 필자는 인생도 그러하다고 생각한다. 또한 사무엘 버들러는 인생을 바이올린을 배우는 것과 같다고 하였다.

세째, 인생목표의 집행관리이다.
계획의 집행은 연속적 과정이고 동태적 과정이다. 인생목표 또한 지속적으로 수정되고 조정해 나가야 한다.
알버트 아인슈타인은 인생을 자전거를 타는 것과 같다고 하였다. 균형을 잡으려면 여러 부분 요소가 통합되고 조화롭게 계속 움직여야 하기 때문이다.

네째, 인생목표의 환류관리이다.
인생은 생애주기를 갖는다. 특히 인생 백이십세 시대를 맞아 생애주기가 확대되고 있다. 생애주기별로 긍정과 부정의 삶이 교차한다. 성공과 실패가 있고 기회와 위기가 존재한다. 매순간 고비마다 환류메커니즘이 작동해야 한다. 따라서 인생은 환류메커니즘을 통해 자신의 인생목표를 안정되게 관리해야 한다.


마지막으로 인생목표의 유용성에 대해 논의해 보자.
첫째, 인생목표는 자신의 존재가치/ 목적성을 명확하게 해준다.
보들레르는 세상에서 목적없이 존재하는 것은 아무것도 없다 하였다. 인생은 더욱 그러하다.

둘째, 인생목표는 방향성을 확실하게 해준다. 인간의 일생은 한번도 가보지 않은 길을 가는 것이다. 인생목표는 우리를 이끌고 가는 길잡이가 된다. 단테는 오로지 자신의 길을 걸어가라고 하였다.

세째, 인생목표는 자신이 무엇을 해야하는지에 대한 행동을 분명하게 해준다. 인생목표는 우리 각자에게 부여된 임무이고 행동의 지침이 된다.
로버트 슐러는 의욕적인 목표가 인생을 즐겁게 한다고 하였다.

네째, 인생목표는 인생의 유연적 적응에 유리하다. 인생은 변화무쌍한 불확실한 속성을 가지기 때문에 목표의 수정과 과정관리에 유연하고 적응이 빨라야 한다.
탈코트 파슨즈는 체제의 네 기능 가운데 하나로 적응을 들고 있다.

다섯째, 인생목표는 성취지향적 인생에 준거기준이 된다.
인생목표는 자기 평가에 객관적인 기준이 된다. 따라서 인생경로에 재검토가 가능하고 진로수정을 가능케 한다.
앤드류 매튜스는 목표가 우리들이 계속 앞으로 나아가게 해준다고 하였다.

여섯째, 인생목표는 생애주기별 환류에 기여한다.
인생목표는 생애주기별로 긍정은 더욱 발전시키고 부정은 수정과 환류를 통해 가능케 한다. 인생은 전진하는 성격을 지닌다. 그러나 회오리처럼 돌고돌면서 전진한다. 일보전진을 위한 이보후퇴가 이를 말해준다.

이글을 마치면서 그간의 논의를 요약한다.
첫째, 인생목표의 설정을 위해서는 네 가지 기본질문에 대한 입장정리가 필요하다.
ㆍ나는 무엇을 지향하는가?
ㆍ나는 누구이고 어디에 있는가?
ㆍ나는 어디로 가려고 하는가?
ㆍ나는 무엇을 하고자 하는가?

둘째, 인생목표의 설정과 함께 체계적이고 지속적인 관리가 필요하다.
ㆍ인생목표의 계획적 관리이다.
ㆍ인생목표의 과정관리이다.
ㆍ인생목표의 집행관리이다.
ㆍ인생목표의 환류관리이다.

세째, 인생목표의 유용성과 가치에 대한 인식과 활용을 바란다.
ㆍ인생목표는 자신의 존재가치/ 목적성을 명확하게 해준다.
ㆍ인생목표는 방향성을 확실하게 해준다.
ㆍ인생목표는 자신이 무엇을 해야하는지에 대한 목표를 분명하게 해준다.
ㆍ인생목표는 인생의 유연적 적응에 유리하다.
ㆍ인생목표는 성취지향적 인생에 준거기준이 된다.
ㆍ인생목표는 생애주기별 환류에 기여한다.

지구촌의 일원인 인간에게 배려는 과거와 현재, 그리고 미래에도 유용한 덕목이자 윤리기준의 하나가 된다. 배려는 대단히 추상적 개념이자 아주 구체적인 개념이기도 하다. 따라서 배려는 다양한 형태로 존재한다.
인간은 인간과 자연의 다양한 배려 속에서 성장하고 존재한다. 그러나 필자를 포함한 대다수의 사람들은 배려 개념이 부족하고 배려심에 인색하다. 특히 필자의 인생살이는 배려가 다른 무엇보다 부족하였다고 생각된다.
필자는 평생의 교수직분에서 자신의 일에 충실하는 것이 봉사와 배려라고 생각하였다. 따라서 정년 이후에는 의미있는 일 하나는 갖고 싶어 티스토리 블로그를 하고 있다.

이글은 개인차원의 배려에 대해서 논의하고 있다. 이글을 통해 배려에 대해 우리 모두가 함께 생각해보는 기회가 주어지기를 바란다.

이글은 배려에 대한 논의의 글이다. 글의 순서는 배려의 개념과 유형, 그리고 개인차원의 배려 사례를 소개한다.


먼저 배려의 개념을 보자.
배려는 남을 도와주거나 보살펴주려고 마음을 쓰는 것을 의미한다. 과거의 전통적인 공동체 사회에서 배려는 사회구성원들이 가지는 하나의 사회규범이었다. 현대의 공유와 협업사회에서도 배려는 우리 모두에게 여전히 중요한 덕목이 된다. 배려는 보이지 않는 손과 같이 사회를 지탱하는 기제가 된다.

배려의 유사개념으로 관용이 있다. 관용은 타인을 너그럽게 대하거나 취급함을 의미한다.
배려는 공자 사상의 중심 개념인 인과 유관하다. 논어 옹야편에 충서가 나온다. 충은 자기가 서고 싶으면 남도 세워주고, 자신이 어떤 목적을 이루고자 하면 남도 이루어지도록 해주는 것을 말한다. 충은 적극적이고 자기 기준으로 배려를 한다. 서는 자기가 하고 싶지 않은 일을 남에게 시키지 말라는 뜻으로 소극적인 개념으로 관용에 해당한다.


다음은 배려의 유형을 보자.
배려의 유형은 개인, 사회, 기업, 정부, 글로벌 차원의 네 가지로 구분할 수 있다. 개인차원은 배려의 마음과 행동과 봉사가 해당된다. 사회 차원은 공동체 형성과 근린 공동체의 활동이 해당된다. 기업차원은 기업윤리와 사회공헌사업이 해당된다. 정부차원은 포용국가의 실현과 사회적 기업 지원사업과 수직적 형평성 관련 정책이 해당된다. 글로벌 차원은 인도적 배려의 각종 ODA 사업 등이 해당된다. 이처럼 배려의 유형은 다양하고 그만큼 중요하다.


다음은 이글의 주요 논의대상인 개인차원의 배려 유형과 사례를 보자.
개인차원의 배려는 공생의 배려, 상생의 배려, 역지사지의 배려, 타인의 발전을 도우는 재능의 배려, 물질과 봉사의 배려로 구분하고 해당 사례를 소개해보고자 한다.


먼저 공생의 배려이다. 공생의 배려는 자연과 생물에 대한 사람의 배려이다. 여기에는 펄 벅 여사가 한국여행길에서 경험한 배려심 깊은 우리나라 국민성에 대한 이야기와 필자가 제주 서귀포와 대구 팔공산에서 경험한 지인들의 이야기이다.

펄 벅 여사는 장편소설 대지로 1983년 노벨문학상을
탄 세계적 소설가이다. 1960년 한국을 처음 방문하여 황혼의 경주 시골길을 지나다 소달구지에 타지 않고 지겟짐을 지고 가는 한 농부를 보고 물었다. 왜 소달구지를 타지 않고 힘들게 갑니까? 에이, 어떻게 타고 갑니까? 저도 일을 했지만 소도 종일 힘든 일을 했으니 짐을 서로 나눠 져야지요. 펄 벅 여사는 이 말을 듣고 세상에서 본 가장 아름다운 풍경이고 한국의 위대함을 충분히 느꼈다고 하였다.
또한 펄 벅 여사는 따지 않은 감이 달려 있는 감나무를 보고는 따기 힘들어 그냥 두는 거냐고 물었다가 겨울 새들을 위해 남겨둔 까치밥이라는 설명을 듣고 탄성을 질렀다.

이와 같은 미담은 우리의 전통가치로 여전히 남아있다. 최근에 필자는 제주 서귀포 치유의 숲에서 숲 해설사로 근무하는 산을 좋아하는 서귀포 토박이 현 선생을 만났다. 가끔 만나 이런저런 얘기를 나누는 중에 자기는 숲을 좋아하기 때문에 나이 들어서는 집에서 숲을 즐기기 위해 나무를 많이 심었다고 하였다. 무엇보다 놀란 것은 자기 집에 감나무 두 그루가 있는데 새들을 위해서 감을 따 먹지 않고 그대로 두고 자신은 감을 사서 먹는다고 하였다. 그 얘기를 듣고 필자는 궁금하여 이튿날 현선생 집을 방문하였다. 정말 도시 속에 자연 숲처럼 다듬지 않은 나무가 심어져 있었고 감은 주렁주렁 달려있었으며 거기에 여러 종류의 새들이 와서 감을 먹고 놀고 있었다. 필자는 이런 분이 사람과 자연이 공생하는 삶을 실천하는 분이라고 생각하였다.

옛날 우리 선조들은 씨앗을 심어도 셋을 심었다. 하나는 하늘/새가 먹고, 다른 하나는 땅/벌레가 먹고, 마지막 하나는 사람이 먹겠다는 뜻이었다. 그만큼 사람과 자연은 하나이었음을 짐작할 수 있다.
이와 관련하여 필자는 팔공산에서 좋은 이웃으로 지낸 지역토박이 김 회장과의 만남에서 또다른 공생의 배려를 경험하였다. 당시 필자는 집마당 한 쪽에 텃밭을 만들고 채소를 길렀다. 나름대로 친환경으로 채소를 키우려니 벌레가 채소를 먹어 직접 벌레를 잡곤 하였다. 이를 본 김 회장은 나에게 벌레도 먹고 사람도 먹어야 되지 않느냐면서 힘들게 벌레를 잡는 것을 그만두라고 하였다. 김 회장의 말은 사람과 자연이 공생하는 배려의 자세에서 나온 말로 받아들여졌다. 우리가 살아가면서 사람과 자연이 공생해야 한다는 이야기를 많이 하지만 자연에 대한 배려보다는 사람중심의 삶으로 실천하지 못하는 경우가 많은게 사실이다.


다음은 상생의 배려이다. 상생의 배려는 성경에 나오는 이삭두기와 경주 최부잣집의 이야기를 소개한다.

성경에 나오는 자비로운 추수방법이다.
너희 땅의 곡물을 벨 때에 너는 밭 모퉁이까지 다 거두지 말고 너의 떨어진 이삭도 줍지 말며 너의 포도원의 열매를 다 따지 말며 너의 포도원에 떨어진 열매도 줍지 말고 가난한 사람과 타국인을 위하여 버려둬라(레위기 19장 9-10절).

경주 최부자집의 상생의 배려 는 집안을 다스리는 제가의 육훈과 자신의 몸을 닦는 육연의 두 기둥이 있었다. 두 기둥의 상생 철학은 400년 가문의 밑바탕이 되었다. 나눔과 상생의 정신으로 모범적인 노블레스 오블리주를 실천한 것이다. 여기서는 육훈의 일부를 소개한다. 육훈에서는 만석 이상의 재산을 모으지 말 것, 흉년에는 전답을 사지 말 것, 집에 온 손님은 후하게 대접할 것, 사방 백리 안에 굶어 죽는 사람이 없도록 할 것 등이다.


다음은 역지사지의 배려이다. 역지사지는 상대편의 처지를 바꾸어 생각하라는 사자성어이다. 여기서는 미국에서 평생 한인교회를 시목한 백 목사님의 교회 주차장 이용에 대한 배려와 최근 제주에서 만나 친한 이웃이 된 경기도 중등학교 교장직과 교육행정의 고위직을 지낸 김 선생님의 필자에 대한 배려이다.

백 목사님은 미국에서 평생 목회활동을 하셨다. 필자는 백 목사님과 교류하면서 많은 것을 배울 수 있었다. 미국에서 목회할 때 주일예배에 임직원들은 일찍 교회에 오지만 평 신도들은 사정에 따라 예배시간에 촉박하게 올 수가 있다. 그래서 백 목사님은 임직원들과 의논하여 배려하는 주차장 룰을 만들고 시행하였다. 주차장 이용에 임직원들은 가장 먼 곳에 주차를 하고 교회에 도착하는 순대로 먼 곳에서부터 주차를 하게 하였다. 일부 교인들이 늦게 도착할 경우에 주차 때문에 불편을 겪는 경우가 많기 때문이다. 그래서 항상 출입구 가까이에는 주차할 수 있는 여유 공간이 있게 하였다. 필자는 이가 작지만 아름다운 배려의 마음이라고 생각하고 이들 작은 배려의 마음들이 모여 더 큰 배려사회가 만들어진다고 믿는다.

최근 필자가 한라산 백록담 탐방에서 경험한 김 선생님의 따뜻한 역지사지의 배려이다.
필자는 한라산 백록담 탐방을
난생 처음으로 하게 되었다. 성판악에서 백록담까지 왕복 약 20킬로에 9시간여 산행을 하는 코스이다. 필자는 마지막 백록담 정상 가까이에서 어려움을 겪게 되었다. 그때 동행한 김 선생님께서 나의 가방을 메고 인도해 주었다. 평소에는 가벼운 가방이지만 힘든 시기에는 그렇게도 가방이 무겁게 느껴졌다. 가방을 벗으니 훨씬 내 몸이 가벼웠다. 이튿날 아침 어제 일로 문득 송강 정철 선생의 시조가 생각났다. 실제 나이는 김 선생님보다 필자가 두 살이나 적다.
이고진 저 넑은이 짐 벗어 나를 주오 나는 젊은 거늘
돌인들 무거우랴 늙기도 서러라커늘 짐을 조차 지실까

노인을 공경하고 존중하며 사는 전형적인 유교사상의 효를 강조하는 시조이다. 이튿날 김 선생님을 만나 저녁식사하는 자리에서 감사의 마음으로 이 시조를 읊었다.


다음은 타인의 발전에 도움을 주는 의미있고 가치있는 배려이다. 여기서는 영남대 맥타카트 교수님과 경북대 김성혁 교수님이 지닌 영문학의 재능을 통한 배려이다.

영남대 멕타카트 교수님은 평생 자신이 가진 재능을 통해 배려를 실천하신 분이다. 필자 는 교수 초임 시절에 영어회화 공부 모임에 참여하였다.

김성혁 교수님은 방학 동안에 자택 거실에 무료 영어 강좌를 개설하여 영어 공부를 필요로 하는 사람들에게 도움을 주었다. 필자는 여기에도 참석하여 영어를 배웠다.

이처럼 두 분 교수님은 타인의 발전에 도움을 주는 가치있고 의미있는 배려를 보이지 않는 손으로 몸소 실천하신 것이다.
필자는 두 분 교수님의 강의에 비록 짧은 기간동안의 참석이었지만 타인의 발전에 도움을 주는 가치있고 의미있는 배려는 평생 가슴속에 긴 여운으로 남아있다.


마지막으로 물질을 통한 자산출연과 봉사활동의 배려이다. 자산출연과 봉사활동의 배려는 누구나 할 수 있는 일이 아니다. 무엇을 가졌다고 해서 아무나 다하는 것도 아니다.
여기서는 지도교수와 학생의 관계로 만나서 지금까지 오랫동안 교류하고 있는 이 회장의 자산출연 기부와 배려에 대한 이야기이다.

필자가 알기로는 오래전 일억 원이상 출연하는 사람에게 주어지는 대구 아너스클럽의 회원이 되었고, 최근에는 사업장이 위치한 자치단체에 지역발전 기부금으로 일억 원을 출연하였다. 그간 라이온스클럽의 임원으로 공식적 비공식적 활동에서 솔선수범하여 봉사활동을 많이 한 것으로 정평이 나 있다.
여기에서 이 회장을 소개하고자 하는 것은 기부와 봉사와 배려의 실천이후에 나타난 자신의 변화에 대한 소개이다.
최근의 만남에서 이 회장으로부터 기부와 봉사와 배려로부터 나타난 변화에 대한 얘기를 들었다. 한창 젊어서 일할 나이에는 건강이 좋지 않았다고 한다. 나이들고 여유가 생기고 기부와 봉사를 하면서 놀랄 정도로 건강이 좋아졌다고 하였다.

그래서 필자는 봉사와 건강 간에 상관성이 있는지 자료를 검색해 보았다. 여기에서 소개하는 자료는 인터넷 검색자료이다.
봉사활동을 많이 하는 사람은 그렇지않은 사람보다 건강에 영향을 미치는 세로토닌과 옥시토닌이 많이 분비된다는 연구결과가 나왔다고 한다.
세로토닌은 행복 호르몬이라 불린다. 세로토닌은 우울과 충동을 완화하고 장의 연동운동을 도와 소화가 잘되며 혈소판의 응집을 막아 심혈관 질환을 예방한다고 한다.
옥시토닌은 배려 호르몬으로 불린다. 대사증후군 예방에 도움을 준다고 한다. 옥시토닌을 체내에 투여할 경우 내장지방이 감소하고 고혈당이나 지방간 등이 개선된다고 한다.
또한 대가 없이 남을 위해 봉사할 때 형성되는 엔도르핀은 뇌혈류를 개선하고 신경세포를 보호하는 효과가 뛰어나다고 한다.

이로 볼 때 이 회장은 기부와 봉사를 하면서 건강도 좋아지고 사업도 잘되는 결과를 가져왔다. 이 회장은 그렇게 믿고 여전히 기부와 봉사를 기쁜 마음으로 하고 있다. 대단하고 자랑스러운 사람이다.


이글을 마치면서 개인 차원의 배려가 가져오는 긍정적 영향에 대한 필자의 생각을 정리해 본다.

ㆍ자연/생물에 대한 공생의 배려는 사람과 자연이 함께 공존하는 지속가능한 발전에 기여한다.
ㆍ사회적 약자에 대한 상생의 배려는 더불어 함께 살아가는 따뜻한 사회발전에 기여한다.
ㆍ상대방의 처지를 이해하고 관심을 갖는 역지사지의 배려는 서로 존중하고 신뢰하는 배려사회에 기여 한다.
ㆍ 타인의 발전을 도우는 가치있고 의미있는 보이지 않는 손의 배려는 자기실현과 사회통합에 기여한다.
ㆍ봉사의 긍정적 효과는 사회후생과 개인의 건강증진에 기여한다.

서양속담에 집/가정처럼 소중한 곳은 없다와 사자성어에 온화한 기운이 집안에 가득하다는 화기만당이 있다. 최근 필자는 새삼 이 두 경귀를 좋아하게 되었다. 이유는 두 가지다. 하나는 그간 가정보다 일을 우선해서 살아온데 대한 회복의 필요성이고, 다른 하나는 인생 노계에 중요한 조건이라 생각하기 때문이다.

이글은 일상에서 보고 듣고 느낀 일을 가족사랑에 연결시켜 써본 글이다.
이글을 읽는 분들은 분명히 필자보다 가정에 충실한 삶을 살았으리라
생각된다. 따라서 이글에 대한 공감도 낮을 것이다. 그럼에도 불구하고 필자는 집과 가정, 그리고 가족사랑의 중요성과 가치에 대해 되돌아보는 기회가 되기를 바란다.

정년으로 시간의 여유가 생겨 사무실과 집에 비어있는 몇 개의 화분을 가지고 난 집에 가서 난을 심었다. 그간 난을 받기만 하고 정작 키워본 경험은 없었다. 난 집의 여사장은 난 키우는데 필요한 몇 가지 팁을 주었다. 난 키우기는 사람과 같이 사랑이 기본이라 했다. 그리고 필요충분조건은 세 가지로 통풍, 햇빛, 물이라 하였다. 앞의 두 가지는 매일이면 좋고 물은 7-10일마다 주라고 했다. 물 주는 방법은 화분 주위를 돌려가며 주는게 좋다고 하면서 시범도 보여주었다. 나는 난을 잘 키워보겠다고 마음을 먹고 집과 사무실에 두었다. 그리고 나는 나름 배운 대로 열심히 실행하였다.

그런데 다른 하나가 필요하다는걸 청도 풍각 지인 집에 가서 알았다. 지인 가족이 거실에 커피나무를 키우다 사정이 생겨 남한테 줘야겠다고 전화통화를 하였는데, 그 후로 무슨 일인지 커피나무의 잎이 떨어지고 시들시들해졌다고 하였다. 집의 변화라고는 아무것도 없었는데 말이다. 그러던 차에 상대방도 사정이 생겨 그냥 커피나무를 집에 두게 되었는데, 지금은 새잎이 나고 싱싱한 것을 보고 식물도 사람의 말을 알아듣는가 보다고 생각을 하였다고 말하였다.

나는 원래 좋다고 생각하고 마음 먹으면 바로 실행에 옮기는 습관이 있다. 그래서 필자는 난 키우는데 필요한 조건을 하나 더 추가하여 매일 시간 날 때마다 난에게 좋은 말로 대화를 실천하고 있다. 이렇게 하면 난이 알아듣고 생기가 도는 것 같기도 하고 난/식물/자연과 대화하는 것 같기도 하여 저절로 기분도 좋아지고 마음이 편안해진다. 그리하여 원예치료, 동물치료, 음악치료, 문학치료 등의 중요성에 대한 인식을 더욱 갖게 되었다.

그날 이후 나는 문득 이런 생각을 하게 되었다. 정년 이후 나의 생활신조인 건강제일, 가정우선, 소확행에다 난 키우기의 기본인 사랑을 가족사랑으로 선택하고 추가하였다. 여기에서 사랑의 실천은 통풍, 햇빛, 물, 좋은 말의 네 가지이다. 이를 가족한테 적용하는 것이다.
요즘 필자의 진정성있는 가족사랑의 실천을 소개하면 이렇다. 통풍/바람은 쉽고 편한 짧은 기간의 여행이고 햇빛은 주 1회 산행을 하는 것이다. 물은 차마시기를 주로 하고 좋은 말은 매 순간 따뜻한 긍정과 격려의 말을 하는 것이다. 다투더라도 가능한 한 빠른 시간에 회복하려고 노력하고 있다.

이글을 마치면서 필자는 우리 모두가 난처럼 사랑의 네 가지 조건을 적용해 보고 수정하고 보완하여 가장 효과적인 실천방법을 찾아서 행복한 삶을 이루어 나가기를 희망한다.

수용은 세상을 살아가는데 유용한 덕목의 하나이다. 수용은 긍정의 마음과 습관에서 나오고 적극적인 행동으로 나타난다. 수용은 사회학습의 태도이고 자기주도 능동학습의 전제가 된다. 필자는 평생 긍정형이고 수용형의 태도를 견지하고 살았다. 좋다고 생각하는 것은 선택하고 수용하여 행하였다. 행함은 닮아보기이고 벤치마킹이다. 벤치마킹은 학습태도가 중요하고 개선과 혁신과 제 2의 창조작업이다.

이글은 수용의 개념을 긍정의 측면에서 여러 갈래로 구분하여 논의하고 있다. 필자는 우리 모두가 수용의 가치를 이해하고 자신의 부족함을 수용을 통해 보충하는 사회학습의 기회가 되기를 바란다.



이글은 수용에 대해 논의하고 있다 글의 순서는 수용의 개념과 중요성, 수용을 잘하는 사람의 배경과 특징, 수용력의 결정요인과 향상방안, 수용의 유용성이다.


먼저 수용의 개념과 중요성에 대해 보자.
수용의 일반적 의미는 어떤 것을 받아들임이다. 개인적으로는 타인의 관점을 가치있디고 믿고 이해하며 받아들이는 것을 말한다.
수용은 무엇을 담아내는 그릇이라고도 한다. 환경생태학에서는 수용용량은 허용가능한 환경의 범위와 수준을 가리킨다.

수용의 유사개념으로 관용과 포용이 있다.
관용은 광의로 자신과 다른 특성을 가진 사람의 인격권과 자유를 인정하는 것을 말한다. 주관적으로 타인을 인정하고 용인하는 것을 가리킨다. 관용은 창조경제의 세 가지 요소 가운데 하나이고 다양한 공동체에 해당한다.
포용은 아량있고 너그럽게 감싸서 받아들이는 것을 말한다. 포용은 사회적으로 감싸서 보듬고 품어내는 의미를 갖는다. 국가적으로 사회포용력을 평가하는 지수가 개발되어 발표되고 있다.

왜 수용이 중요한가?
첫째, 수용은 긍정적인 삶의 바른 태도이다. 수용은 긍정과 가깝다. 사고가 긍정적이면 수용력이 높고 수용력이 높으면 긍정적이 된다.
둘째, 수용은 능동적 배움의 기본 태도이다. 수용은 학습의 기본이고 학습은 수용이 기본전제이다. 이와 관련하여 벤치마킹이 있다. 벤차마킹의 기본개념이 학습태도이다. 자기의 결점을 도려내고 타인의 장점을 접목하는 것이다.
세째, 수용은 관용의 인간관계에 필요하다. 수용은 타인의 가치와 입장을 인정하고 받아들이는 것이다. 또한 수용은 인간관계에 필요한 타인을 배려하고 존중하는 관용의 마음과 유관하다.
네째, 수용은 포용의 사회변화에 유용하다. 지금의 우리 사회는 개인주의가 강하고 이타적 성향이 약하다. 최근의 화두가 포용적 사회이다. 수용은 사회를 보듬고 감싸는 포용에서 시작이 된다.

우리가 일상에서 흔히 사용하는 수용의 용례와 고사성어에 대해 보자.
우리가 일상에서 사용하는 수용은 ㆍ잘 받아들인다 받아들이지 못한다
ㆍ속이 넓다 속이 좁다
ㆍ폭이 넓다 폭이 좁다
ㆍ그릇이 크다 그릇이 작다
ㆍ대인이다 소인이다
ㆍ속이 바다 같다 밴댕이 속이 다 등 다양하게 표현하고 있다.

수용과 관련있는 몇 가지 고사성어로
마이동풍은 마치 봄바람이 말 귀를 스쳐도 감흥이 없는 것 같다는 뜻이다. 남의 말을 귀담아 듣지 않고 흘려버림을 비유하는 의미이다.

우이독경은 소귀에 경읽기이고, 대우탄금은 소 앞에서 거문고 타기이다.
유홍준 교수는 문화유산 답사기에서 아는 만큼만 보인다고 하였다.
제임스 보즈웰은 사람은 경험에 비례해서가 아니라 경험을 수용할 수 있는 능력에 비례해서 현명해진다고 하였다.
이 모두는 수용이 학습태도와 역량에 달려있다는 말이다.


그러면 수용을 잘하는 사람의 성격과 특징은 어떠한가?
수용을 잘하는 사람의 성격은
ㆍ지능은 천재형보다 노력형이다. ㆍ성격은 주도형보다 적극형이다. ㆍ사고는 창의형 보다 종합형이다.

수용을 잘하는 사람은 일곱 가지 특징을 갖고 있다.
ㆍ쉽고 편안하다.
ㆍ유연한 사고로 잘 듣고 이해력이 빠르다.
ㆍ정보에 민감하고 상황 판단이 빠르며 잘 담는다.
ㆍ좋으면 선택해서 닮아 보는 행동가이다.
ㆍ환류가 빠르고 진로 수정을 잘한다.
ㆍ자기보다 나은 사람과 교류하고 개선과 발전 지향적이다.
ㆍ개념화와 체계화, 그리고 종합화를 잘한다.


다음은 수용력의 결정요인과 향상방안에 대해 논의해 본다.

먼저 수용력에 미치는 결정요인은 다섯 가지로 요약할 수 있다.
ㆍ긍정적 습관이다.
ㆍ열려있는 마음이다.
ㆍ적극적 학습태도이다.
ㆍ수용의 그릇이다.
ㆍ열린 귀와 경청의 듣기이다.
ㆍ상대방의 믿음과 신뢰이다.

수용력 향상의 기본방향으로
하나는 수용의 결정요인을 강화하는 것이고, 다른 하나는 자신이 가진 수용의 장점은 살리고 약점은 보강하는 것이다.

수용력의 일반적 향상방안으로 다섯 가지를 제안한다.
ㆍ마음의 문을 열어놓는다.
ㆍ긍정의 마음을 갖는다.
ㆍ역지사지의 마음을 갖는다.
ㆍ귀를 열어놓는다.
ㆍ능동적 학습태도를 갖는다.


마지막으로 필자가 생각하는 수용의 유용성에 대해 소개한다.
ㆍ인간관계가 좋아진다.
ㆍ지식의 창고가 커진다.
ㆍ선견지명과 견문이 넓어진다.
ㆍ평판이 좋아진다.
ㆍ상대방이 편안해 한다.
ㆍ이해의 폭이 깊어지고 이해력이 좋아진다.

우리의 인생길은 길고도 먼 여정이다. 우리의 일생에는 수많은 일을 헤쳐나가야 하고 이 과정에서 필요한 것은 지식과 지혜이다. 지식과 지혜는 수용의 바른 학습태도와 수용역량에 달려있다.
필자는 이글을 마치면서 우리 모두가 수용가치에 대한 이해와 수용역량을 키우는 바른 학습태도를 가지기를 바란다.

우리는 일생 무수히 많은 가르침을 접한다. 가르침에 대한 배움의 효과는 바른 수용에 달려있다. 바른 수용은 가르침에 대해 가치있다고 믿고 긍정의 마음으로 받아들임을 의미한다.
이 글은 가르침에 대한 바른 수용이 자신을 변화시킨다가 주제이다. 이 글의 의도는 필자가 인생에서 경험한 여러 가르침에 대한 바른 수용이 가지는 가치의 공유이다.
바라건대, 이 글을 통해 가르침에 대한 바른 수용으로 우리 자신의 인생에 긍정적인 에너지로 활용하는 모티브가 되기를 기대한다.



인간의 일생은 성장과 발전이라는 변화의 연속이다. 필자 또한 그간의 삶을 되돌아보면 수많은 변화의 연속이었다. 그 변화의 소용돌이에서 많은 분들의 가르침을 받았다. 필자는 이를 높은 가르침과 바른 지혜를 뜻하는 고교계명으로 이름 지었다. 최근 필자는 지금의 나를 이끈 은인들의 가르침에 대해 생각해본다.

이 글은 필자가 일생 살아오면서 경험한 가르침에 대해 소개하고 있다. 인생의 단계마다 여러 가르침에 대한 바른 수용이 필자를 변화시키는 큰 에너지로 작용하였다. 글의 순서는 가정생활과 교육과정, 그리고 교수직분에서 필자가 경험한 소중한 가르침이다.

먼저 부모님의 가르침이다. 아버지는 자녀교육에 관용을, 어머님은 타인에 대한 작은 배려의 마음을 가르쳐주셨다. 그러나 필자는 부모님의 가르침에 크게 미치지 못하였고 오히려 관용과 배려의 마음이 부족했던 것으로 아쉬움이 크다.

다음은 여러 교육과정에서 배운 선생님들의 가르침이다.

서울대 환경대학원 석 박사과정의 교수님들은 학부 전공과 달리 생소한 도시 및 지역계획학이라는 전공분야의 지식과 학문하는 자세를 가르쳐주셨다. 특히 지도교수이신 권태준 교수님의 가르침의 엄격함은 평생의 교수직분에서 교육과 연구, 그리고 논문지도의 롤 모델이 되었다. 김안제 교수님과 최상철 교수님은 학문을 통한 후생치용을, 김형국 교수님과 이정전 교수님으로 부터는 글쓰기 책 쓰기의 자세를 배웠다.

학부과정에서 영남대 행정학과의 여러 교수님들은 행정학이라는 전공을 논리정연하게 강의해 주셨다. 특히 김종섭 교수님은 학생에게 편안한 마음을, 최재찬 교수님은 솔직과 긍정의 마음을 주셨다. 진주교대의 노윤환 교수님은 가르치는 사람이 모범이 되어야 한다는 사도를, 국문과의 조석진 교수님은 따뜻함을, 영산농고의 최만갑 선생님은 학생의 의견을 우선해서 이해하는 마음을 주셨다.

다음은 교수직분의 다양한 활동에서 교분한 소중한 분들의 가르침이다.

필자는 평생 교수직에 종사했다. 서른 살에 시작하여 예순 여덟 살에 들면서 정년을 맞았다. 당시 교수직을 시작하면서 여러 가지로 부족한게 많았다. 되돌아보면 가르치고 배우면서 함께 성장한 교학상장의 교수인생을 산 셈이다. 대학생활에서는 같은 단과대학의 이문조 교수님과 교분하면서 수분정도의 학덕을 배웠다.

또한 필자는 교수직분을 시작하는 당시에 일반인에게는 다소 생소한 지역개발학을 가르치면서 정책자문의 기회가 많았다. 이 과정에서 훌륭한 공직자들과 교분하면서 공공의 덕성과 후생치용의 도를 배울 수 있었다. 특히 김관용 지사님의 외유내강과 관용, 그리고 열정의 미덕을 보고 많은 가르침이 되었다.

다음으로 필자의 인생에 특별히 기억나는 가르침이다.

필자가 대학생일 때 경북대 영문학과 김성혁 교수님의 자택 거실에서 방학동안 다이제스트 오픈 강의를 들었던 기억이다. 또한 필자의 초임교수 시절에 영문학과 맥타카트 교수님 지도로 몇 사람과 함께 영어회화를 공부하였던 기억이다. 이 때 사람은 자신이 갖고 있는 재능을 타인에게 나누는 마음과 이를 평생 실천하는 삶을 보면서 닮아야 겠다고 생각을 하였다. 그러나 마음 만큼 행동은 따르지 못하였다.

마지막으로 창녕 고향의 윤상휴 교장 선생님은 필자가 대학에 진학할 수 있는 길을 터주신 분이다. 평소 공의와 근검절약을 실천하신 분으로 필자 또한 일생 공의와 근검절약을 실천하려고 노력하였다.

이 글을 마치면서 필자의 인생에 소중한 가르침을 주신 부모님을 비롯한 여러 선생님들께 말로 형언할 수 없는 감사의 마음을 드린다.
바라건대, 이 글을 읽는 모든 이들이 일상에서 접하는 소중한 가르침에 대한 바른 수용이 우리 자신을 변화시킨다는 점을 마음에 새기기를 기대한다.

사람의 이름 앞에 긍정을 붙이면 '긍정의 사람'으로 불리고 '예스 맨' 누구가 된다. 반대로 이름 앞에 부정을 붙이면 '부정의 사람'으로 불리고 '노 맨' 누구가 된다. 전자는 믿음의 사람이고 확신의 사람이다. 후자는 불신의 사람이고 불확신의 사람이다.
우리는 어떤 사람이 되어야 하는가? 필자는 인생을 되돌아보면서 오늘을 있게 한 11 가지의 태도를 정리해 보았다. 이들은 나의 삶을 이끌고 가능케 한 에너지가 된다. 앞으로 이들 11 가지의 키워드를 가지고 하나씩 소개해 보고자 한다.

지난번의 '생각'에 이어 이번 글은 '긍정'이다.
필자는 평생 '노 맨'이라기보다는 '예스 맨'으로 살아왔다. 예스 맨은 긍정과 부정의 의미를 함께 갖고 있으나 부정의 힘 보다는 긍정의 힘이 크다. 필자의 인생도 그러했다고 생각한다. 이글을 쓰는 동기는 동시대를 함께 산 지인들과 소통이 하나의 이유이고, 후배세대들과는 나의 삶을 공유하기 위함이 다른 하나의 이유이다.



이글은 긍정에 대해 논의하고 있다. 글의 기본전제는 긍정의 습관이 우리 자신의 운명을 만들고 인생에서 성공할 확률을 높여준다는 것이다. 따라서 '성공하는 인생을 원하면 긍정의 습관을 가져라'가 키워드이고 글의 목적이다.
글의 순서는 긍정의 개념과 용례, 긍정의 교훈, 긍정과 부정의 차이, 긍정적인 사람의 태도와 제언의 순으로 논의해 보고자 한다.


먼저 긍정의 개념과 용례를 보자.
긍정의 개념은 두 가지 의미를 갖는다.
하나는 '적극적으로 수용하는 긍정(positive)의 마음'이고, 다른 하나는 '확언(affiramation) 또는 단언(approvation)하는 긍정의 마음'이다. 이 둘은 혼용되고 있으나 전자를 많이 사용하고 있다. 우리가 일상에서 주로 사용하는 "예"라고 하는 긍정의 답과 "아니오"라고 하는 부정의 답이 이에 해당한다


긍정의 개념은 여러 분야에서 다양하게 사용된다. 긍정 개념의 용례들을 보면 다의적이다.

사회심리학에서는 긍정의 자충적 미래예측(self- fulfilling prophecy)과 부정의 자멸적 미래예측(self- defeating  prophecy)으로 구분하고 있다. 최근에는 긍정심리학(Postive Psychology)이 대두되어 인간의 긍정적인 심리와 미덕과 강점을 연구하고 있다.

또한 긍정은 국민성과 관련되고, 이는 국민행복지수에도 영향을 미친다.
강대국과 강소국이면서 국민행복지수가 높은 나라도 있고 낮은 나라도 있다. 그러나 약소국이면서 국민행복지수가 높은 나라는 쿠바와 베트남이고, 이들 국가의 국민성이 긍정적인 것이 이유가 된다.

행동과학에서는 적극적 행동과 소극적 행동으로 구분하고 있다. 정책계획에서는 부처 간 입장이 상충될 때 사전에 이를 조정하여 대안을 설계하는 것을 적극적 조정(positive coordination'이라 하고 집행과정에서 문제가 발생하여 사후에 이를 조정하는 것을 소극적 조정(negative coordination)이라 한다.

공공경제학에서는 공공투자의 사회적 편익/긍정적 효과가 사회적 비용/부정적 효과보다 클 때 공공투자결정을 한다.
환경경제학에서는 긍정적 산출은 제품이 되고 부정적 산출은 환경오염이 된다.

언론보도에는 공정보도와 편향적 보도, 국민의 알권리와 사회적 영향면에서 긍정적 측면보다 부정적 측면이 지배적으로 사회 잇슈가 되고 있어 아쉽다. 정치분야에서는 당리당략 차원에서 포지티브 전략보다 네거티브 전략으로 국민을 양극단의 부정적 사고로 이끌고 있다.

이로 볼 때 긍정의 개념은 마음의 방향성과 행동의 적극성, 효과성과 전략성의 의미를 가진다.


다음은 오래전부터 우리가 들어온 긍정의 교훈에 대해 알아보자.
긍정은 믿음과 관련성이 크다.
"뜻이 있는 곳에 길이 있다. 비 온 뒤에 땅이 굳는다. 배움에는 다 때가 있다.
하늘은 스스로 돕는자를 돕는다. 터널 끝에 불빛이 있다." 특히 미국 철강왕 앤드류 카네기는 "반드시 밀물 때는 온다. 바로 그날, 나는 바다로 나갈 것이다"라고 하였다.


그러면 긍정적인 사람과 부정적인 사람의 차이는어디에 있는가?
긍정적인 사람은 자신이 하는 일을 스스로 믿는다. 또한 다른 사람의 가치와 하는 일을 받아들이고 인정한다. 그러나 부정적인 사람은 그 반대이다.
"성공의 법칙"이라는 책의 저자인 미국의 나폴레온 힐은 긍정에 대해 이렇게 말하고 있다. "긍정적인 사람은 가능한 방법을 찾고 부정적인 사람은 불가능한 방법을 찾는다. 사람들은 서로 작은 차이가 있고 그 작은 차이가 큰 차이를 만든다. 그 작은 차이는 태도이고 큰 차이는 긍정과 부정의 태도"라고 하였다.


마지막으로 필자가 생각하는 긍정적인 사람들의 태도를 소개한다. 이는 우리가 가지면 좋은 긍정적 태도에 대한 제언이기도 하다.

첫째, 긍정의 사람들은 바르게 생각한다. 그리고 판단력과 분별력을 가진다. 따라서 상대방의 가치를 있는그대로 잘 받아들인다.
둘째, 긍정의 사람들은 맑은 마음을 가진다. 자신이 의도한대로 일이 잘 풀린다. 청심사달(淸心事達)하는 확률이 상대적으로 높다.
셋째, 긍정의 사람들은 자신에 대한 믿음이 강하고 신념체계가 형성되어있다. 따라서 신념을 가진 사람들은 스스로 마음의 주관자가 되고 자유릅다.
넷째, 긍정의 사람들은 수용력이 크고 수용자세가 되어있다. 또한 관용과 포용력을 가진다. 따라서 상대방에 대한 배려심을 가진다.
다섯째, 긍정의 사람들은 말과 행동의 일관성이 높다. 또한 자신과 상대방과의 약속을 지키려고 노력한다. 따라서 상대방에게 겸손하고 편안하게 해준다.
여섯째, 긍정의 사람들은 실천의지가 강하고 행동가이다. 따라서 인생의 성공확률이 높아진다.
일곱째, 긍정의 사람들은 긍정의 습관을 지니고 낙천적 성격이다. 따라서 긍정의 습관이 자신의 운명을 만든다.
여덟째, 긍정의 사람들은 솔직하고 친화력을 가진다. 따라서 동료와 우호적이고 이들로부터 협조가 용이하다.
아홉째 긍정의 사람들은 부정의 사람들에 비해 행복지수가 높다. 또한 개인적 삶에 활력이 넘친다.


참고자료
마하트마 간디의 "긍정의 힘"
"행복은 멀리 있지 않고 우리 마음에 달려있다.
항상 긍정적으로 생각하라. 왜냐하면 생각은 당신의 말이 되기 때문이다. 항상 긍정적으로 말하라. 왜냐하면 말은 행동이 되기 때문이다. 항상 긍정적으로 행동하라. 왜냐하면 당신의
습관이 되기 때문이다.
항상 긍정적인 습관을 갖도록 하라. 왜냐하면 당신의 가치가 되기 때문이다.
항상 당신의 가치가 긍정적이 되도록 하라. 왜냐하면 가치는 당신의 운명이 되기 때문이다."

우리는 태어나면서 두 개의 곳간을 가지고 태어난다. 하나는 육신/ 몸의 곳간이고, 다른 하나는 마음/ 영혼의 곳간이다. 몸은 나이와 음식과 운동에 비례하여 성장한다. 마음은 나이와 생각과 훈육으로 성장한다. 생각은 음식과 같은 기능을 한다. 그러나 마음의 성장은 몸의 성장과 달리 일정하게 비례하지는 않는다.

인생은 살기 위해 먹고 배를 채우기 위해 산다. 또한 인생은 마음먹기에 달렸고 마음은 생각하기에 달렸다. 몸의 곳간은 음식을 먹고 배를 채워야 산다. 몸의 곳간에 무슨 음식으로 배를 채우느냐에 따라 몸의 상태가 달라진다. 마음의 곳간 또한 그러하다. 마음의 곳간에 생각을 채워야 마음이 편안해 진다. 마음의 곳간에 어떠한 생각을 채우느냐에 따라 마음상태가 다르게 나타난다. 따라서 몸과 마음은 무엇으로 채우느냐가 중요하고 각기 관리가 중요하다. 특히 건강을 위해서는 몸과 마음의 인과성에도 주의가 필요하다.

이글은 마음의 곳간에 어떠한 생각을 채울 것인가에 대해 논의하고 있다. 이글을 통해 우리 모두가 마음의 곳간을 키우고 좋은 생각을 채우는 기회가 되기를 바란다.



일찌기 고대 철학자들은 인간의 생각에 대하여 명제를 던졌다. 아리스토텔레스는 인간은 생각하는 동물이라 하였고, 파스칼은 인간은 생각하는 갈대라고 하였으며, 르네 데카르트는 나는 생각한다 고로 존재한다 라고 하였다. 또한 로뎅은 생각하는 사람을 조각하였다.

다산 정약용 선생은 사의제에서 학문과 교육을 위한 네 가지 마음 가운데 첫 번째로 맑은 생각을 들었고, 중국 당나라 때의 인재의 전형기준인 신언서판은 그중의 하나가 생각에 기반한 판단력을 들었다.

세계적 경영자이자 경영컨설턴트인 오마이 겐이치는 경영에서 지식이나 기술 보다 생각이 중요하다고 하였다. 정신분석가이자 의사인 제임스 보그는 마음의 힘이라는 저서에서 미래는 생각의 시대가 될 것이라고 하였다. 생각의 중요성이 과거보다 미래에 더욱 커진다는 주장이다.

이 글은 생각에 대해 논의하고 있다.
글의 순서는 우리가 일상에서 가지는 생각의 문제, 생각의 중요성, 생각의 개념과 유형, 생각의 기술, 생각의 유용성이다. 이 글을 통해 우리 모두가 일상에서 늘 하는 생각에 대해 성찰하는 기회와 생각하는 삶을 통해 지금보다 더 나은 행복과 의미있는 삶을 가지기를 바란다.

먼저 생각의 문제와 일상에서 사용하는 용례들을 보자.
우리의 일상은 생각으로 시작하고 생각으로 마친다. 하루에도 오만 가지 생각을 한다. 이는 무수히 많은 생각을 한다는 말이다. 우리가 생각을 잘하면 마음이 정리되고 근심 걱정이 사라진다.
그러나 우리는 일상에서 생각을 잘하기가 쉽지 않다.
그러면 우리의 생각은 무엇이 문제인가? 생각의 문제는 생각의 습관, 태도, 시간, 빈도, 수준, 범위, 주체, 활용 등 대체로 여덟 가지로 요약된다.

첫째는 생각하는 습관의 문제이다.
생각을 안한다, 생각을 미룬다.
둘째는 생각하는 태도의 문제이다.
생각을 대충한다, 걱정만 하고 생각은 안힌다.
세째는생각하는 시간의 문제이다.
생각하는 시간이 짧았어/ 없었어, 생각하는 시간을 좀 달라.
네째는 생각하는 빈도의 문제이다.
하루에도 오만 가지 생각을 한다,
생각을 너무 많이 한다.
다섯째는 생각하는 수준의 문제이다.
생각이 틀렸다, 생각이 나쁘다, 생각이 어린애 같아.
여섯째는 생각하는 범위의 문제이다.
생각이 얕다, 생각이 좁다, 생각이 작다.
일곱째는생각하는 주체이다.
혼자 생각한다/남의 생각을 빌리지 않는다, 멘토와 전문가를 활용하지 않는다.
여덟째는 생각의 활용이다.
배우면서 생각하고 생각하면서 배우고 행동을 하지 않는다, 생각하고 판단하고 결정하고 행동하지 않는다.


다음은 생각의 중요성을 보자.
첫째, 우리는 생각으로 살아간다
비어있는 마음의 밭에 생각을 채우고 이를 통해 판단하고 결정하여 행동하게 된다. 따라서 우리 삶의 시작은 생각이다.

둘째, 우리가 일상에서 하는 의사소통은 생각이 먼저다.
생각은 의도한대로 말을 할 수 있게 도와준다. 옛부터 3사 1언 하라 했다. 이는 세 번 생각하고 그 다음에 말하라는 의미이다. 그만큼 생각이 중요하다.

세째, 생각은 배움과 행동의 필요충분 조건이다.
배움과 생각과 행동은 이어져야 하기 때문이다. 우리는 배우면서 생각하고 생각하면서 배우며 행동한다. 따라서 생각은 배움과 행동의 브릿지 역할을 한다.

네째, 생각은 현실을 만들고 생각의 수준은 삶의 수준을 결정한다.. 이는 제임스 보그가 한 말이다.
또한 생각은 우리의 태도를 만든다. 우리가 어떤 생각을 가지느냐에 따라 태도가 결정된다는 말이다. 할 수 있다는 긍정의 생각은 긍정의 태도로 이어진다.


다음은 생각의 개념과 유형을 보자.
먼저 생각의 개념을 협의와 광의로 구분해서 보자.
협의의 생각은 사물을 헤아리고 판단하는 작용이다. 사고와 동의어로 사용된다. 또한 생각의 범주에 사려와 숙려와 신중이 포함된다. 사려는 머리로 따져서 곰곰히 하는 생각이고, 숙려는 어떤 일을 곰곰히 잘 생각하는 것이며, 신중은 무슨 일이든 가볍게 행동하지 않고 조심스럽게 행함이다.
광의의 생각은 의식, 상상, 의욕을 포함하고 있다.

생각의 유사개념으로 마음, 연상, 염원, 사유가 있다.
마음은 텅빈 마음을 생각으로 채운다고 한다. 연상/ 상기는 형상과 함께 떠오르는 생각을 말하고,
염원은 생각이 바람/ 바램이 될 때이며,
사유/사상은 대상을 두루 생각하는 일로 정의한다. 또한 생각하는 일과 마음 먹는 일을 생각의 범주에 포함하고 있다.

다음은 생각의 유형을 보자.
생각의 유형은 다양한 기준에 따라 구분된다. 생각하는 방향성에 따라 긍정/ 부정, 미래의 관점에 따라 낙관/비관, 자충/ 자멸, 현재와 미래의 상태에 따라 희망/ 절망, 시간의 추이에 따라 과거는 회상 추억 기억, 현재는 상상 연상 상기, 미래는 추상 유추 예측, 접근방법에 따라 연역/귀납, 가치 유무에 따라 주관적/객관적, 싯점에 따라 현실/ 이상, 이해관계에 따라 이기적/이타적으로 구분된다.

또한 생각하는 논리성에 따라 합리적 사고, 비판적 사고, 창조적 사고, 균형적/ 조화적 사고, 종합적/ 융합적 사고, 윤리적/ 도덕적 사고가 있다.


다음으로 생각의 기술을 보자.
첫째, 언제 생각하는가?
생각하는 시간은 언제든 가능하다. 개인이 편한 대로 선택하면 된다. 새벽 시간이나 혼자 있을 때, 걸으면서, 자기 전에, 자다가 밤중에도 무방하다. 데카르트는 나는 걷는다 생각한다 하였고, 칸트는 오후 7시 산책하면서 생각하였다, 헤겔은 걸음을 고민했고, 마르크스는 머리로 걸었다. 필자는 새벽 시간과 혼자있는 편한 시간을 자주 이용한다.

둘째, 어디서 생각하는가?
생각하는 장소 또한 개인에 따라 다르다. 자신만의 공간에서, 혼자 걸으면서, 연구실에서, 자신의 편한 의자에서, 좋아하는 까페에서, 여행지에서 어디든 가능하다. 필자는 집에 있는 오래된 흔들의자에서 주로 생각하고 메모하는 편이다. 젊었을 때는 자다가도 생각나면 일어나서 메모를 종종하였다.

세째, 어뗗게 생각하는가?
생각하는 형식은 일반적인 생각과 전문적인 생각으로 구분할 수 있다. 전자는 일상에서 하는 자연스런 생각과 평상시 생각날 때 하는 생각으로 구분된다. 후자는 명상과 같은 생각훈련과 생각의 집중과 몰입이 있다.
일반적인 생각은 습관이 중요하다. 우리 자신이 습관을 만들고 습관이 우리 자신을 만든다. 따라서 생각하는 습관을 기르는 것이 무엇보다 중요하다. 그러나 전문적인 생각은 체계적이고 지속적인 생각훈련이 필요하다. 필자는 오랫동안 스스로 집중과 몰입을 위해 관심을 가졌고 지금은 나만의 노하우를 갖고 있다. 오래전 우연히 몰입의 전문서적을 보고 내용이 스스로 터득한 몰입과정과 유사하였다. 생각은 자신만의 독특한 방식을 가지면 좋다.

네째, 무엇으로 생각을 정리하는가?
생각한 내용을 정리하는 것은 중요하다. 여기에서 개인 생각과 집단 생각을 정리하는 방식은 다를 수 있다. 생각을 정리하는 일반적 방식은 마인드 맵핑, 체크리스트, 브레인스토밍, 브레인라이팅 기법 등을 활용할 수 있다. 생각을 정리하는 도구는 필기 도구, 공책, 스마트폰 등을 통해 기록이나 녹음 사진 동영상 등 방법으로 다양하게 이용이 가능하다.

다섯째, 얼마나 생각하는가?
생각하는 시간은 생각하는 내용에 따라 다르다. 일상의 생각은 짧을 수도 있고, 문제해결의 생각은 풀릴 때까지 시차를 두고 반복해서 할 수도 있다, 아이디어 차원의 창조적 생각은 돌발적으로 일어날 수도 있다.
다만 생각에서 주의할 것은 장고 끝에 악수를 두는 경우이다. 또한 지나친 근심걱정은 생각의 하나이나 필요악이 될 수도 있다.

마지막으로 생각의 유용성을 보자.
첫째, 논리적 생각은 복잡한 상황을 질서정연하게 단순화하고 체계화한다.

둘째, 배움의 생각은 배움의 깊이와 생각의 높이를 향상시킨다. 또한 생각의 집중과 몰입은 문제해결력을 키운다.

세째, 생각은 꼬여있는 마음의 실타래를 정리정돈하여 마음을 평화롭게 한다. 또한 생각은 명상을 통해 근심걱정을 없애고 마음을 평온하게 한다.

네째, 생각은 말과 행동에 대한 피드백 효과가 있다. 따라서 실수가 적은 신중한 사람이 된다.

다섯째, 바른 생각은 바른 생활을 낳고 바른 사람을 만든다. 또한 바른 생각을 하면 윤리적이고 도덕적인 사람이 된다.

여섯째, 생각이 맑으면 마음도 맑아지고 마음이 맑으면 하는 일도 잘 풀리게 된다. 옛말에 청심사달과 같은 의미이다.

나는 누구인가? 나는 어떤 인생을 살 것인가? 나는 어떻게 살 것인가? 우리는 살아가면서 이런 질문을 여러 차례 자문한 경험을 갖고 있다. 이에 대한 답은 자신의 인생계획(人生計劃)/ 생애계획(生涯計劃)/ 신계(身計) 를 만드는 것이다. 그간 우리는 자신의 생계에는 무관심하고 인식하였다. 아예 생계를 안 하거나 하더라도 일회성이었다. 대부분의 사람들은 그냥 순응적으로 살아간다. 이제 인생 120세 시대이다. 지금 우리의 평균 기대 수명은 80세를 훌쩍 넘겼다. 이제 우리는 자신의 인생을 여전히 무계획적으로 살아갈 것인가 아니면 자신의 인생계획/ 생계를 마련하고 살아갈 것인가를 고민해야 할 때이다.



우리는 어떤 인생을 살 것인가?
이 글은 인생계획/ 생계의 여섯 가지 기준으로 목적있는 삶, 근학무실의 삶, 행동과 실천하는 삶, 생산적인 삶, 일상이 행복하고 의미있게 잘사는 삶, 치유와 회복의 여유있는 삶을 중심으로 로 논의하고 있다.

첫째는 꿈을 가지고 이루어 나가는 목적있는 삶이다.
목적있는 삶은 꿈을 가진 삶이다.
꿈은 소망이다. 소망은 합목적성을 가져야 한다. 합목적성은 나아가야 할 방향성(orientation)과 굳은 실천 의지(intention)를 나타낸다.

우리는 목적있는 삶을 살아가기 위해 가치관의 정립과 인생관과 좌우명을 가지면 좋다. 이는 개인적 신념과 소신에 바탕이 된다. 신념은 굳게 믿는 마음이다. 우리는 어떤 신념을 갖느냐에 따라 자신의 운명이 결정된다. 소신은 굳게 믿고 생각하는 것으로 자신의 삶의 원칙과 기준이 된다. 마음이 한결 같으면 무엇이든지 이루어진다는 일념통천(一念通天)의 고사성어와 같은 의미이다.

또한 우리는 비전과 목표를 가지고 살아가야 한다. 비전은 꿈의 표현이고, 목표는 미래의 바람직한 상태를 의미한다. 따라서 자신이 갖는 비전과 목표는 삶의 행동기준이 된다.
파블로 피카소는 "목표가 너무 높아 달성하지 못할 위험보다는 너무 낮아 달성하는 위험이 더 크다"하였다.


둘째는 배우면서 살아가는 근학무실(勤學務實)의 삶이다.
논어 계씨편에 "배움의 타고남은 생이지지(生而知之), 학이지지(學而知之), 곤이지지(困而知之)의 세 가지 유형"이 있다. 대부분 배워야 알게 되는 학이지지의 사람들이다.
미켈란젤로는 시스타 성당의 벽화 그림을 마치고 자신의 스케치북에 "나는 아직도 배우고 있다"고 썼다. 그때 나이가 87세이었다. 또한 "천재는 끊임없이 노력하는 사람"이라고도 하였다. 그야말로 배움은 끝이 없다는 학해무변(學海無邊)과 같은 의미이다.
퇴계 선생은 "배움의 궁극적 목적이 위기지학(爲己之學)이 아니라 위인지학( 爲人之學)에 있다"하였다. 전자는 진덕수업(進德修業)으로 자신을 위한 것이고, 후자는 후생치용(厚生致用)으로 세상을 위한 것이다.

그러면 우리는 무엇을 배울 것인가? 개인에 따라 차이가 있으나 대체로 일반지식, 전문지식, 맥락지식, 인본지식이다. 이는 상황과 환경에 따라 다르게 적용이 가능하다.
또한 생계에서 배움의 마음가짐과 학습태도는 다른 무엇보다 중요하다. 우리는 근학무실의 삶을 살아야 한다. 이는 배움에 힘써서 자신이 맡은 일과 역할을 충실하게 한다는 의미이다.


셋째는 행동과 실천으로 성공하는 삶이다.
우리는 인생의 승리자가 되기 위해 성공하는 삶을 살아야 한다.
여기서 성공은 자신의 목적을 이루어 결과를 내는 것이다.
율곡 선생은 격몽요결에서 "배우고 생각하며 행하는 세 가지가 연결되어야 한다"고 하였다. 또한 파블로 피카소는 "행동이 모든 성공의 기본열쇠"라고 하였다.
따라서 생계에서 행동계획은 선택이 아니라 필수이다. 계획은 행동이전의 추론적 실천이고 목표달성을 위한 합리적 행동이다. 생계의 행동계획도 논리적이고 체계적이며 합리적이어야 한다.

생계는 시차가 엄청 길다는 특징을 가진다. 이는 행동계획의 접근방법이 달라야 함을 말한다.
따라서 생계의 행동계획은 과정형 계획이어야 하고 상황적응적이어야 한다. 또한 점진적이어야 하고 환류적이어야 한다.
이에 따라 중장기적 생계와 단기적 생계가 요구된다.
미국의 농구선수이자 농구감독이었던 존 로버트 우든은 "과정이 결과보다 낫다"고 하였다. 또한 "통제할 수 있는 것에 집중하고 몰입하라"고 하였다. 반면에 "통제할 수 없는 것에 집중하고 걱정하면 통제할 수 있는 것에 역효과가 난다"고 하였다. 이에 따르면 생계도 과정이 중요하고 통제가능한 것에 집중하고 몰입해야 한다.

또한 생계의 실행은 굳건한 의지(will)와 용감성(trit), 그리고 인내심(patience)이 필요하다.


넷째는 일하면서 살아가는 생산적인 삶이다.
사람은 태어나서 성장과 함께 일정한 학업과정을 마치면 직장을 구하고 일을 하게 된다. 일자리는 사람 수 만큼이나 될 정도로 많고 다양하다.
우리는 어떤 일을 하면 좋을까? 자신이 잘하고 좋아하며 가치있는 생산적인 일을 하면 좋다. 이런 일을 하면 동기부여와 성과, 그리고 만족도가 높아진다.

우리는 어떤 사고와 태도를 가지고 일해야 하는가? 우리가 일상을 살아가는데 중요한 것은 사고와 태도이다.
생산적인 직장인은 사고하는 방식이 남다르다. 비판적 사고,
창조적 사고, 종합적 사고, 윤리적/ 도덕적 사고이다.
또한 근면하고 성실한 태도를 가져야 한다. 근면은 부지런함이고 성실은 주어진 일에 열과 성을 다한다는 의미이다. 한마디로 근학무실의 태도이다.

우리는 주어진 일을 어떻게 해야 할까? 유능한 직업인은 자기가 하는 일에 필요한 전문기술에다 상황을 종합적으로 판단하는 맥락기술을 가진다.
일하는 방식은 협업적 거버너스 시스템(collavorative governance system)으로 접근하면 좋다. 협업의 기본원칙은 규칙준수, 정보공유, 솔선수범, 상호존중의 네 가지이다. 거버넌스 시스템은 실행공동체(community of practice)를 만들어 협업하면 좋다.

최근에 우리 사회는 창조경영에 관심이 많다. 창조경영은 관찰과 기록, 회의와 선택, 그리고 계획과 실행이 핵심개념이다. 우리 자신도 창조경영의 주체자가 되도록 노력해야 할 것이다.


다섯째는 상선약수(上善若水)
처럼 일상이 행복하고 의미있게 잘사는 삶이다.
행복이 세계적 트렌드로 된지 오래다. 그러나 아직 우리의 행복수준은 낮다. 최근에는 행복보다 의미있는 삶이 더 강조되고 있다.

상선약수 처럼 일상이 행복한 삶은 어떻게 가능한가? 상선약수는 물 처럼 사는 것이 최고라는 말이다. 물의 속성은 소통, 순환, 생명, 평등, 투명, 융합의 여섯 가지 사회적 가치를 지니고 있다. 우리 자신도 물의 사회적 가치를 따라 상선약수의 삶을 사는 것이 행복하고 지혜로운 삶이 된다.

그러면 최근에 행복 다음의 새로운 가치로 주목받는 의미있는 삶은 어떻게 가능한가? 행복이 무한대의 개념이라면 의미있는 삶은 목적이 있고
사회적 유대감과 약간의 초월성을 가지며 자신을 스토리텔링하는 삶이다.

다음은 어떻게 하면 잘사는 삶인가?  잘사는/ 웰빙의 삶은 재미있게 즐겁게 기쁘게 사는 것이고, 이에는 생활기술로 가능하다. 또한 현대의 다양성 시대에는 개인의 개성 추구와 욕구 충족을 위해 문화운동과 환경운동과 같은 사회적 참여도 의미있게 잘사는 새로운 삶의 방식의 하나가 된다.


여섯째는 치유와 회복의 여유있는 삶이다 .
여유있는 삶은 시간과 스트레스, 그리고 구속에서 자유로운 삶을 말한다. 가족과 편안한 상태로 휴식과 휴양의 기회를 갖는 것은 회복하는 삶, 치유의 삶, 생각하는 창조적인 삶이 된다. 특히 전원주택은 자연과 가족을 더욱 가깝게 해주는 기능을 한다.
따라서 현대인에게 새롭게 요구되는 것은 과거와 현재의 경쟁기술 중심에서 여가선용기술, 예체능 활동, 인본기술의 역량을 갖추고 이를 자유롭게 활용히며 살아가는 것이다.

네덜란드의 역사가이자 철학자인 요한 하이징아는 "인간의 유형을 놀이하는 인간, 사유하는 인간, 도구를 만드는 인간, 도구를 사용하는 인간으로 구분"하였다. 이에 따르면 인간은 본래 여가시간을 잘 보내게 되어 있다. 미래 사회는 개인의 여가선용기술이 자신의 인생을 풍요롭게 할 것이다.


필자는 이글을 마치면서 생계에 필요한 여섯 가지 기준을 제안한다.

첫째는 꿈을 가지고 이루어 나가는 목적있는 삶이다.
둘째는 배우면서 살아가는 근학무실의 삶이다.
셋째는 행동과 실천으로 승리하는 삶이다.
넷째는 일하면서 살아가는 생산적인 삶이다.
다섯째는 상선약수 처럼 일상이 행복하고 의미있게 잘사는 삶이다.
여섯째는 치유와 회복의 여유있는 삶이다.

우리는 대부분 가정에서 태어나고 생활하며 생을 마친다. 따라서 가정은 다른 어떤 가치와 비교가 안될 만큼 소중한 개념이다.
그러나 나 자신을 포함한 대부분의 사람들은 가정의 소중함을 모르고 개념없이 그냥 주어진 것으로 받아들이고 운명인 것처럼 살아간다.

서양속담에는 가정처럼 좋은 곳은 없다고 하였고, 동양에는 가화만사성이라 하였다. 또한 일을 도모하려면 수신제가가 먼저라고 하였다. 이 모두는 가정이 중요하고 우선해야 한다는 가르침이다.
그러나 사람마다 이상적으로 생각하는 가정의 모습은 다르다. 우리가 소망하는 가정은 그냥 주어지지 않는다. 가정도 다른 모든 것과 같이 우리 스스로 가꾸고 지키고 관리해야 한다.

이글은 우리가 어떤 가정을 계획할 것인가에 대해 논의하고 있다. 가정에 대한 계획/가계에 대한 글이다.
인간은 자결적 실체이고 합리적 경제인으로 계획적 행동을 한다. 계획은 미래지향적 활동이고 목표성취를 위한 합리적 행동이다. 가정도 미래지향적이고 합리적 계획을 통해 관리를 해야 한다.
필자는 이글을 통해 우리 모두에게 가정의 중요성과 개념, 그리고 가정계획/가계를 가지고 살아가는 계기가 되기를 바란다.

가정은 사회의 기본단위이고 가족 공동체라고 부른다. 우리는 태어나면서 부터 가족공동
체의 일원으로 지위와 역할을 갖는다. 이때의 지위와 역할은 생득적 지위이고 귀속적 지위이다.

그러나 성장하여 결혼하고 가정을 이루면서 새로운 지위와 역할을
갖게 된다. 이때의 지위와 역할은 온전히 자신의 몫으로 성취적 지위가 된다. 따라서 가정에 대한 계획/가계는 성취적 지위와 역할에 대한 성격의 글이다.

그간 우리는 가정계획/가계에 대한 인식이 부족하였다. 전통적으로 개인이나 가정의 계획은 하루 또는 일년에 한해 세웠다. 일일지계는 재어신이라 하여 하루의 계획은 새벽에 세운다 하였고, 일년지계는 재어춘이라 하여 일년의 계획은 봄에 세운다 하였다. 그래서 봄이 되면 대문에 입춘대길 건양대경을 써서 부쳤다.

근대에 들어서는 정부가 국가경영으로 5년 단위의 계획을 세우면서 일반 국민도 계획을 세우게 되었다. 내집 마련 5개년 계획과 가족계획 등이 대표적이다. 그러나 정작 중요한 인생계획 특히, 가정계획은 교훈정도에 그쳤다. 또한 지금은 국가와 사회의 근간이 되는 가정 즉, 가족공동체가 붕괴되고 있는 현실에 직면하고 있어 가정계획/가계는 더욱 중요하다.


이글은 우리가 어떤 가정을 계획할 것인가에 대해 논의하고 있다. 가정에 대한 계획/가계에 대한 글이다. 필자는 가계에 대한 논의를 위해 전통적인 복잡한 가족체계/촌수제에서 현대적이고 실질적인 가족체계/촌수로 단순화 시켰다. 이는 글의 구성에 필요하기 때문이다.

필자가 재구조화한 새로운 가족체계는 사이가 좋은 부부가 1촌이고 결혼하기 전 자녀와 부모 간이 2촌이며 자녀가 결혼하여 가정을 이루면 부모와 자녀 간은 3촌이 된다. 나머지는 모두 이웃 4촌으로 정의한다. 그러나 여기에 사이좋은 관계라는 전제가 있다. 특히 이웃 4촌은 사이좋은 형제자매와 친족, 허물없는 진정한 친구, 일상에서 편안하게 자주 만나는 가까이 하는 이웃을 포함한다. 옛날 선인들이 사용한 이웃 4촌의 재개념화이다.
또한 이글에서 촌 간 계획에 사이 간을 사용한 것은 인간은 절대적 인간보다 상대적 인간관계가 중요하고 특히, 가계는 더욱 그러하기 때문이다.

이글의 순서는 결혼관의 정립과 결혼준비 계획, 결혼으로 맺는 부부/1촌 간 계획, 자녀출산으로 갖는 부모와 자녀 간 2촌 계획, 자녀결혼으로 부모와 자녀 간에 변화된 3촌 간 계획, 나머지 사이좋은 4촌 간 계획에 대해 순서대로 논의하고자 한다.


첫째, 바른 결혼관의 정립과 결혼준비에 대한 체계적인 계획이 필요하다.

왜 인간은 결혼해야 하는가? 창세기에서 하나님은 먼저 남자를 만드시고 여자를 만드셔서 함께 살게 하셨다. 한자로 사람 인은 혼자보다 둘이 낫다는 의미이다. 또한 행복론에 결혼 프리미엄이라는 말이 있다. 결혼한 사람은 안한 사람보다 건강하고 수명도 길며 행복지수도 높다 하였다. 따라서 인간은 결혼해서 살아야 한다.

어떻게 결혼을 준비해야 하는가?
최근 결혼적령기의 젊은 사람들은 직장, 상대, 주택을 결혼의 3대 조건으로 들고 있다.
그러나 결혼적령기에 있는 청년들이 이들 3대 조건을 갖추지 못하기 때문에 결혼을 미룬다. 이 가운데 주택은 본인의 여력이 안되면 공공주택에 관심을 가지면 좋다. 직장은 눈높이를 낮춰 사닥다리형의 점진적 접근도 좋다. 상대는 바라는 배우자상과 바른 결혼관의 정립이 우선되어야 한다. 결혼계획에서 무엇보다 중요한 것은직장과 주택보다 평생의 반려자/ 배우자 선택에 우선을 두어야 한다.
결혼은 나이에 따라 조혼, 적혼, 만혼이 있으나 적혼이 좋다. 적혼은 개인 사정에 따라 다를 수 있으나 30세 전후가 좋다. 결혼시기는 3 2 1(3년 2년 1년 이내) 전략으로 결혼 목표를 세워 행동계획을 마련하면 좋다.
부모들도 자녀 결혼에 자유방임이 아닌 부드러운 개입이 필요하다.


둘째, 사이좋은 부부/1촌 간의 계획에 대한 논의이다.

남남인 남녀가 천생연분으로 백년가약의 의례를 거쳐 부부가 된다.
결혼하면 부부는 모두 행복한 결혼생활을 하는가? 그렇지 않은 부부도 많다. 특히 최근 들어 불행하게 부부의 연을 끊는 경우가 증가하고 있다.
여기서는 사이좋은 부부관계와 자녀출산계획에 대해 보자.

먼저 어떻게 사이좋은 부부관계가 가능한가?
부부는  호칭과 가치를 인식해야 한다. 부부가 되면 서로 여보와 당신으로 부른다. 여보는 보물과 같고 당신은 곧 자신이 된다. 따라서 부부는 서로에게 보물이고 자신이므로 서로 상대방에게 조심하고 소중히 다루어야 하는 존재로 인식해야 한다.

부부는 결혼생활을 상호학습과정으로 인식해야 한다. 결혼생활은 혼자하는 것이 아니라 함께 살아가는 것이다. 서로 다른 남녀가 만나 한 가정을 이루는데 가장 필요한 것은 상호 신뢰이다. 신뢰가 형성되면 모든 말과 행동을 이해하게 된다. 신뢰는 작은 약속의 준수가 쌓이면서 형성된다. 따라서 결혼생활은 상호 신뢰에 기반한 상호학습과정이라 할 수있다. 다른 말로는 서로 닮아가는 과정이라 할 수 있다.

다음은 자녀출산에 대한 계획이다.
전통사회에는 다자녀 출산이 결혼생활의 으뜸이 되었다. 결혼식에서 시어머니가 신부의 치마에 대추와 밤을 듬뿍 건네는 풍습은 다자녀 출산을 기원하는 의미가 담겨있다. 그러나 최근에 여성의 사회참여로 저출산이 사회문제가 되고 있다. 이에 따라 정부는 자녀출산과 자녀양육에 관련한 제도개선을 하고 있다.

결혼하면 자녀출산계획을 세워야 한다. 옛날에는 너무 많이 낳아서 문제였으나 지금은 뒤로 미루거나 안 낳아서 문제이다. 그러나 분명한 것은 부부가 긴 여정의 결혼생활에서 자녀를 갖는 것은 부부에게 큰 축복이 된다. 자녀 수는 많으면 많을 수록 좋다. 자녀출산은 아름다운 지구촌의 일원이자 한 가정의 주체자로써 가져야 할 책무이기도 하다.


세째, 부모와 결혼이전의 자녀/ 2촌 간의 계획에 대한 논의이다
.
결혼생활에서 자녀가 있기 전을 보통 신혼이라 한다. 대부분의 부부는 이 기간을 결혼생활의 황금기라 부른다. 그러나 자녀가 출생하면 가족관계에 변화가 생긴다. 필자는 이를 새로운 2촌이라고 정의하였다.

새로운 2촌인 자녀는 부부에게 자녀양육계획과 자녀진로와 취업, 그리고 자녀결혼에 이르기까지 부모의 지위와 역할, 그리고 임무를 부여받게 된다. 과거에는 여성이 이를 주로 책임지고 담당하였으나 지금은 부부가 함께 하는 문화가 자리잡고 있다. 이는 공유와 협업사회와 유관하다. 이제 가정생활의 모든 분야에서 공유와 협업적 부부관계가 되어야 하는 시대가 되었다.

먼저 자녀양육계획이다.
결혼해서 자녀가 생기면 부모가 된다. 결혼생활을 되돌아보면 자녀출생 이전과 이후는 부부생활이 확연히 다르다. 특히 부부가 모두 직장을 가지면 더욱 그러하다. 과거에는 여성이 직장을 가지면 가사까지 도맡아 1인 2역을 하였다. 당시 대부분의 남성들은 직장 일에 가사분담을 해야 한다는 개념과 관심이 없었다. 나 또한 그러하였다. 그러나 지금의 젊은이들은 여성과 함께 가사를 분담하고 있다. 이는 바람직한 일이다.

다음은 자녀의 진로와 취업이다. 가정에서 자녀가 출생하면 양육과 함께 자녀교육문제가 생긴다. 특히 우리나라 부모들은 자녀교육에 지나칠 만큼 관심이 크다. 건강과 학업, 그리고 예체능까지 전인교육을 시킨다. 인간은 개인마다 타고난 재능이 다르다. 그러나 우리의 부모들은 자녀교육에 관한 한 지향하는 방향과 목표가 일치한다. 공부 잘하고 좋은 대학에 가고 전문직종에 가는 일치된 선형의 코스이다. 유 초중고를 마치면 대학을 선택하고 졸업 후 취업하는 코스이다.

대부분의 부모들은 이 기간에 자신들에게 주어진 값진 시간과 기회를 조건없이 자녀들에게 바친다. 이것은 부모의 의무이자 책임이고 사랑이라 믿는다. 부모의 희망이 자녀의 희망이 된다. 그리고 이에 여한없이 보람을 가진다. 그러나 자녀가 기대한 만큼 성과가 나타나지 않으면 크게 실망하고 인생의 실패로 자학하기도 한다.

선진 외국의 경우는 다르다. 중학교 3학년이 되기전
담임선생이 학생의 재능에 따라 인문계와 실업계 진로를 결정하고 학생과 부모는 이 결정을 따른다. 우리도 자녀교육에 부모의 희망이 아닌 자녀 재능 중심의 전향적 태도변화가 일어나야 한다.

마지막은  자녀의 결혼이다.
요즘의 자녀들은 결혼에 관심이 적고 하는 일에 열심이다. 직장을 가진 청년은 일이 많고 직장이 없는 청년은 취업준비에 바쁘다. 요즘 청년들은 영리하고 똑똑하다. 결혼으로 얻는 프리미엄보다 결혼기피로 얻는 프리미엄이 크다고 믿는다. 또한 결혼에 따른 여러 구속도 결혼을 기피하는 이유가 된다 .

한편 우리 부모들의 자녀에 대한 과잉보호와 자신들의 결혼생활 만족도에 따른 소극적 태도도 작용한다. 어쨌든 부모는 결혼에 대한 긍정적이고 적극적인 메세지를 계속 보내야 한다. 부모에게 자녀결혼은 해방의 날이고 자녀에게는 독립의 날이며 사회와 국가에게는 세상을 지탱하는 날이 된다.


네째, 결혼한 자녀와 부모/3촌 간의 계획에 대한 논의이다.

자녀는 결혼하면서 부모의 촌수가 2촌에서 3촌으로 변화한다. 자녀는 결혼하면서 남편과 아내로 새롭게 1촌이 생기고 자녀가 출생하면서 그들만의 새로운 2촌이 생기기 때문이다.

먼저 촌수의 적응이다 .
자녀는 결혼과 함께 부부로 새로운 1촌과 자녀출생으로 새로운 2촌이 생기는 것을 무의식중에 받아들인다. 부모들과 달리 자신들의 태도와 행동변화에 무감각하다. 또한 자녀들은 자신들의 자녀가 부모보다 우선적이라는 사실을 인지하지 않고 생활한다. 자녀들은 일상을 그냥 그렇게 바쁘게 잘 살아간다.

그러나 부모들은 여전히 자녀들이 2촌이고 이들에 대한 우선순위가 높다. 따라서 부모와 결혼한 자녀들 간의 인식의 차이는 곧 역할기대의 차이로 섭섭함과 마음의 상처와 갈등으로 이어지기도 한다. 우리 부모들도 자녀가 결혼하고 그들의 자녀가 출생하면 곧바로 촌수 정리와 부드러운 적응이 필요하다.

다음은 자녀로부터 자유로워야 한다.
자녀가 결혼하고 그들의 자녀가 출생할 때쯤이면 대부분의 부모들이 정년할 나이가 된다.
요즘은 부부가 모두 일을 하는 경우가 많다. 직장을 가진 결혼한 자녀는 은근히 부모가 자신들의 자녀를 돌보아주기를 바란다. 그러면 대부분의 부모들은 손자 손녀를 돌보게 된다. 이를 매정하게 뿌리치는 부모는 드물다. 또한 인생 마지막에 자녀에 대한 마지막 봉사와 핏줄인 손자 손녀의 육아에 보람을 가진다.

그러나 손자 손녀의 돌봄은 대부분 여성이 주관자가 되고 남성은 보조자이거나 방관자가 된다. 이럴 경우 남성은 혼자 겉돌고 여성은 육아로 힘든 시간을 보낸다. 이는 분명히 나이 든 여성에게는 힘든 일이고 부부 모두에게는 인생 황혼기를 속절없이 보내는 시간이 된다. 시작의 신혼기와 마지막의 황혼기를 부부가 함께 하면 얼마나 좋을까? 필자는 이 세상의 부모들이 자녀결혼과 함께 자유하기를 바란다. 자손의 사랑과 교육과 지도는 다른 방도로 해결해야 한다.


다섯째, 사이좋은 이웃/4촌 간의 계획에 대한 논의이다.

필자가 생각하는 이웃 4촌은 친구와 이웃과 친척이 해당된다. 다만 이웃 4촌의 기본전제는 사이좋고 편안한 관계이다.

먼저 친구이다.
명심보감에 교필택우라는 말이 있다. 이는 벗을 사귈 때 반드시 벗을 가려야 한다는 뜻이다. 논어 제16편 계씨에서 익자삼우가 나온다. 유익한 벗은 정직한 사람, 부지런한 사람, 지식이 많은 사람을 들고 있다.
우리가 일생을 살아가는 동안 계단마다 무수히 많은 친구를 만난다. 좋은 인연으로 이어지는 친구도 있고 사소한 일로 인연이 끊어진 친구도 많다. 매일 통화하는 친한 친구도 있고 오랜만에 드물게 통화하는 소중한 친구도 있다. 영국의 진화생물학자 로빈 던바는 인생에서 아주 친한 친구는 다섯 명이고 좋은 친구는 15명이면 족하다 하였다. 필자도 같은 생각이다. 진정한 친구는 따뜻한 이웃 4촌과 같은 친구이다.

다음은 이웃이다.
중국 고위 공직자 송계유는 퇴직과 함께 살 집을 구했는데 필수적인 요인이 이웃이라고 하였다. 이가 거필택린이다. 좋은 이웃은 신의와 배려와 열린 마음을 가진 편안한 사람이다. 필자는 최근 대학정년과 함께 좋은 이웃 세 그룹을 만났다. 하나는 팔공산 전원생활에서 만난 이웃이고, 다른 하나는 동네에서 만난 이웃이며, 마지막 하나는 제주 서귀포에서 만난 이웃이다. 이웃의 공통점은 가치지향이 비슷하다는 점이다.

마지막은 가까운 친척이다.
전통적인 가계도의 촌수는 그대로이나 현실은 사이가 좋은 친척만이 이웃 4촌이 된다. 특히 혈연의 가까운 친척이라도 사이가 좋아야 이웃 4촌이 된다는 말이다. 우리는 혈연의 가까운 형제자매 간에 부모 유산배분으로 소송까지 가는 경우를 허다하게 본다. 또한 연로한 부모부양 문제로 사이가 틀어진 이웃을 본다. 이를 보면서 이웃 4촌 보다 못한 가족관계라고 생각한다. 이제 혈연의 가까운 친척 간도 예의와 배려와 존중의 마음으로 이웃 처럼 접근하면 사이좋게 지낼 수 있다.

이글을 마치면서 가정계획/가계 십계명을 제안한다.
1계명 가정계획을 세워라
2계명 부부는 서로 학습하라
3계명 부부는 서로 믿음/신뢰하라
4계명 부부는 가사를 공유하라
5계명 부부는 가사를 협업하라
6계명 부부는 자녀를 가져라
7계명 자녀의 재능과 의사를 존중하라
8계명 자녀는 결혼하고 자녀를 가져라
9계명 부모는 자녀의 결혼으로 자유하라
10계명 좋은 이웃을 만들어라